分享會最初，徐威老師講道：“當一個公司做大做強之后，應該如何發(fā)展？”隨機叫住一名成員，他真的可以回答出我們的企業(yè)標語是什么嗎？鴻鵠教育關于教育教學一共有七大特色，大家都可以流暢地說出來嗎？

這就是團隊建設最基礎的踐行一問。

“智慧教研始終如一，質量提升永爭第一，創(chuàng)新發(fā)展全國第一”。標語不是掛在墻上成為一道背景，而是應該扎根在團隊所有成員的心中。我們說“創(chuàng)新發(fā)展全國第一”定然不是空話，每一個人都應該思考如何進行落實。

關于如何創(chuàng)新，徐威老師根據(jù)自身的管理經驗，提出四點。

“第一，減少復雜性和節(jié)約時間。第二，在必要的時候必須挑戰(zhàn)權威，提出更好的方法。第三，面對復雜事物的時候靜下心來，重新對其定位，探索解決方法，不能因為沒有現(xiàn)成的結論就退出了。必須有勇氣和自信，解決它。第四，要探索證明新方法是有用的。”

“坐而言，不如起而行”，創(chuàng)新發(fā)展，鴻鵠教育言出必行。

“在我們備課和授課的部分，想要站上講臺，首先問題和內容需要講明白，還要有趣，最終，追求內容有深度，有廣度。”徐威老師分享道。

把一堂課講得有趣，可以從授課者自己的角度，利用肢體語言、面部表情，也可以從外力的角度，借助道具、典故對知識點進行講解。第三類，我們可以用實物類比知識、用故事類比知識，用知識來類比知識。

雞兔同籠的經典題目就是由方程運算方法推演而來，這就是故事類比知識。梯形的面積公式與等差數(shù)列的求和有相似之處，這便是知識類比知識，兩相關聯(lián)，觸類旁通。

學科哲理，由此而生。

鴻鵠教育的老師要有意識地去做實踐，想到如何講課，學生如何應用，高考重點如何，總結學科哲理，做到“講有度”。

首先，把課講明白；第二，追求把課講有趣；第三，基于經驗與總結，體會學科哲理，做到講有度；第四，課堂上要有互動，充分調動學生的積極性，這就是優(yōu)質課堂的四步走。