為持續(xù)深化“嚴(yán)格管理，培學(xué)生終身受益之習(xí)慣；全員育人，予學(xué)生如沐春風(fēng)之厚愛”的治校宗旨，推動教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將“嚴(yán)管厚愛”向縱深推進(jìn)，更好助力學(xué)生全面發(fā)展，鴻鵠高中教育集團(tuán)于今年二月起舉辦了首屆“如何深度踐行嚴(yán)管厚愛”教師征文大賽。此次大賽，集團(tuán)特設(shè)豐厚獎金池：特等獎3萬元一名、一等獎1萬元一名、二等獎8000元兩名、三等獎6000元兩名、優(yōu)秀獎3000元四名。針對本次活動，集團(tuán)董事長許俊鄭重表示：“全體教職員工要把‘嚴(yán)管厚愛’當(dāng)作堅(jiān)定信念，深入教學(xué)實(shí)踐中，做到干中學(xué)、學(xué)中干，不斷培養(yǎng)學(xué)生‘志存高遠(yuǎn)、百折不撓’的使命與擔(dān)當(dāng)；在教學(xué)實(shí)踐的過程中，集團(tuán)也將不計(jì)成本地給予鼓勵與支持”。

為響應(yīng)本次征文活動，來自達(dá)州鴻鵠高中和資陽鴻鵠高中共計(jì)數(shù)百名一線教師結(jié)合實(shí)際工作，用真心將對教育教學(xué)工作的理解和對學(xué)生的關(guān)愛凝于筆尖，書于紙面，讓我們看到“20多歲的青年教師成為了一個班級的老父親”；聽到“為了讓同學(xué)留下來，老師愿意跳舞給你看”；感受到“一個班主任想要做影響別人一生的人”的感人場面。一段段真摯的師生情誼令人動容，一個個鮮活的樹人形象躍然紙上?；蛟S，這就是鴻鵠高中對“嚴(yán)管厚愛”的最佳詮釋。

嚴(yán)管厚愛彰顯育人底色

培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，是黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的根本問題。鴻鵠高中教育集團(tuán)深刻把握黨的二十大精神對教育提出的新使命、新目標(biāo)，將“嚴(yán)管厚愛”深植校園每一個角落，落實(shí)育人為本理念。

“為更多孩子提供優(yōu)質(zhì)高中教育”是鴻鵠高中的美好愿景，為達(dá)成這一愿景，鴻鵠高中教育集團(tuán)自上而下堅(jiān)持全員全過程全方位育人，在樹立信心、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、目標(biāo)制定等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，同時(shí)將關(guān)注和關(guān)愛貫穿學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活的各環(huán)節(jié)，通過久久為功、一抓到底的韌勁，常態(tài)化抓好“嚴(yán)管厚愛”，促進(jìn)集團(tuán)教育理念生根發(fā)芽，向陽而生。

頒獎典禮

征文活動自開啟以來共計(jì)收到參賽作品206篇，經(jīng)過初篩、小組投票篩選、全體教職員工公開投票、評審委員會評審四個環(huán)節(jié)，最終評出各類獎項(xiàng)共10篇。5月9日和12日，鴻鵠高中教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人、教研院院長周怡然攜手鴻鵠高中教育集團(tuán)德育管理部部長張靈科前往資陽鴻鵠高中和達(dá)州鴻鵠高中為獲獎選手進(jìn)行頒獎表彰。

達(dá)州鴻鵠高中頒獎現(xiàn)場

資陽鴻鵠高中頒獎現(xiàn)場

“我無需再對‘嚴(yán)管厚愛’這一名詞做出任何詮釋，你們的教育實(shí)踐便是這場比賽的全部意義，感謝每一位踐行鴻鵠高中理念的教職員工，感謝與光同在的你們?！敝茆辉洪L在頒獎儀式上對獲獎教師們動容地說道。

周院長總結(jié)講話

“全校上下眾志成城，全過程無縫隙，從晨讀到晚自習(xí)，從星期一到星期日，日日抓，月月抓，盯緊關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵學(xué)生和關(guān)鍵事兒，把嚴(yán)管厚愛貫穿于自己和學(xué)生的相處之中，用真心換真心，讓鴻鵠校園的每一處角落結(jié)出‘終身受益之習(xí)慣、如沐春風(fēng)之厚愛’的碩果?！睆堨`科部長在致辭中對全體教師在德育工作上所做出的努力表示感謝。

張部長致辭

講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠一片。在鴻鵠高中“科學(xué)管理，嚴(yán)格治?！毕盗谢顒娱_展之際，此次“嚴(yán)管厚愛教師征文大賽”恰逢其時(shí)，206篇征文凝結(jié)了鴻鵠教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、德育心理教育、生活困難解決辦法乃至家校共育方式方法的獨(dú)到見解。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，文章中可實(shí)用嘗試的教育教學(xué)方法就多達(dá)上百條，而這些為后續(xù)教師教育教學(xué)實(shí)踐提供了難以估量的參考價(jià)值。

獲獎名單

特等獎  獎金30000元

王霞旖《從規(guī)訓(xùn)走向自由：讓人的主體性回歸——談如何深度踐行嚴(yán)管厚愛》

精選小節(jié)：我認(rèn)為真正的嚴(yán)管，并不是要求學(xué)生隨時(shí)隨地循規(guī)蹈矩，面面俱到，也不是設(shè)置一系列的繁文縟節(jié)。而恰恰是抓大放小，只要在底線問題上，說一不二。

作為科任老師，我也肩負(fù)著教學(xué)班的德育任務(wù)。我在教學(xué)班上課的第一天，就立下了規(guī)矩，這些規(guī)矩都以“允許+絕不可”的句式說出：“上課允許討論、辯論甚至接嘴，但絕不可談與課堂無關(guān)的事；允許遲到、忘交作業(yè)、上課走神和成績退步，但絕不可逃避錯誤；允許不夠好，但絕不可抄襲和撒謊?！?/span>

一等獎  獎金10000元

王萌萌《以愛為底色，做有溫度的教育》

精選小節(jié)：在和學(xué)生交談的過程中，我仿佛也在漸漸地找回自己。在教會學(xué)生寬恕自己善待他人的過程中，我漸漸地也學(xué)會了善待自己，學(xué)會了原諒自己的不完美和曾經(jīng)犯過的錯。在我看來，教育有時(shí)也是一種雙向救贖的過程。不僅是老師能夠影響學(xué)生，學(xué)生其實(shí)也在影響著老師，通過學(xué)生，我也在更好地審視自己，完善自己。

二等獎  獎金8000元

劉詩妮《循循善誘，久久為功，善作善成》

精選小節(jié)：嚴(yán)管厚愛不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識、高度的責(zé)任心和使命感，也需要對象、需要切入點(diǎn)、需要方法、需要反思。在這之中，嚴(yán)管厚愛的育人信條，正在努力地化為“循循善誘，久久為功，善作善成”的和風(fēng)，以“循循善誘”為方法，“久久為功”為堅(jiān)持，“善作善成”為目標(biāo)，撫潤每一個孩子的成長。

茍用《我二十出頭，就成了“父親”》

精選小節(jié)：當(dāng)孩子們嘗到嚴(yán)格要求自己的甜處時(shí)，他們會發(fā)自內(nèi)心地接受并開始主動去嚴(yán)格要求自己，從而收獲終身受益的習(xí)慣與品質(zhì)?？粗⒆觽冊谖业膰?yán)管與厚愛下一天天成長，我發(fā)現(xiàn)自己竟也在工作中一天天成長。因?yàn)槲遗既话l(fā)現(xiàn)自己也處于“嚴(yán)管厚愛”之中！

三等獎  獎金6000元

伍雅馨《嚴(yán)管厚愛方能有畏有為》

精選小節(jié)：從集體動力理論的角度看，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生自尊和自重的情感。依據(jù)集體動力理論建立起的合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式更加注重師生、生生之間的合作。發(fā)揮集體動力的作用，可以促進(jìn)每個學(xué)生在認(rèn)知上、情感上和態(tài)度上的積極發(fā)展。

王佳歡《劍鋒凌厲經(jīng)火淬，梅香襲人因春寒——智慧管理造就鴻鵠英才》

精選小節(jié)：厚愛是嚴(yán)管的前提，只有從心底給出的真心與愛護(hù)，才能換得學(xué)生的尊敬與愛戴，從而喚起他們對于一門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的提升。

優(yōu)秀獎  獎金3000元

鄧開懷《既要真情留得住，也要套路得人心》

張菊《淺談“嚴(yán)管厚愛”——我與三十七班》

羅旭萍《做一個影響別人一生的人——讓嚴(yán)管根植于厚愛》

甘棟棟《愛與“共情”下的嚴(yán)管教育》

教師采訪

特等獎獲得者王霞旖

Q:踐行嚴(yán)管厚愛給你帶來的收獲是什么？

A：1、心態(tài)

    嚴(yán)慈相濟(jì)的教育方式令我的心態(tài)變得理性和溫和，面對棘手的問題能夠控制好情緒，采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和方法，以強(qiáng)大的同理心去填補(bǔ)與學(xué)生之間的隔閡，傾聽他們的聲音，這令問題的解決也變得高效。同時(shí)，不會輕易將負(fù)面情緒帶到課堂上。

    2、能力

    一個好老師不僅要會講，還要會管。不僅要能說，還要能干。教育是與人的對話，在精進(jìn)教學(xué)技能之外，“嚴(yán)管厚愛”讓我精進(jìn)與人相處的技能和課堂管理的技能，與學(xué)生的距離近了，愛學(xué)生、懂學(xué)生、包容學(xué)生，才能讓教學(xué)更順利地開展。

一等獎獲得者王萌萌

Q：對于一個青年教師而言，如何在工作過程中踐行自己的教育理想？

A：作為一名青年教師，要想實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，首先要成為一名好老師。習(xí)總書記曾在北京師范大學(xué)師生代表會談期間提出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。作為一名教師我們的首要任務(wù)就是教書育人，教書要求我們有扎實(shí)的學(xué)識，自己有一桶水才能給學(xué)生一碗水。而育人實(shí)則更為復(fù)雜，有理想有信念，才能通過自身去影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。有高尚的道德情操以及對學(xué)生有愛心有耐心，才能實(shí)現(xiàn)教育公平，使學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

行而不輟，未來可期。征文大賽雖已結(jié)束，但“嚴(yán)管厚愛”這一教育理念卻深植鴻鵠校園每一個角落。全體教師不光把對學(xué)生的愛和感動訴諸筆端，更是用自己的行動凝聚起推進(jìn)學(xué)生前進(jìn)的強(qiáng)大合力。相信他們定能借此契機(jī)將陽光般的教育，公平地灑向每一位學(xué)生，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，將“嚴(yán)管厚愛”進(jìn)行到底！